Anzol 村村 | 音乐的很多关键抉择总是即兴的

CEM电子音乐教室

Anzol 村村 | 音乐的很多关键抉择总是即兴的

2022年6月23日 CEM采访 0

#CEM专访

今年四月,Anzol村村老师从北京远赴成都,参与CEM八周年直播活动以及全新的课程录制。经历反复的研讨、校对、审核,以及两个月的高密度输出,终于在6月1号,村村带着他煞费苦心创作的四门课程(音色设计中阶、混音中阶、Future Bass风格拓展中阶、Deep House风格拓展中阶),时隔3年,再度归来!一阵忙碌过后,我们终于有机会与这位老朋友一起叙叙旧事,聊聊新感,感受久别重逢的喜悦。

以下为专访内容 ⇣ 

Part.1


Anzol

与 CEM

Q:最初是如何接触电子音乐的?

Anzol:对电子音乐的好奇其实从童年就开始了,那种廉价合成器混合着些许湿度的空气从远处发出的声音总是让我游离到一个神奇的地方。开始制作电子音乐是在高中尝试用FL编曲,再之后就是在CEM的日子了。

长发村村的早期电子音乐演出现场

Q:因为什么契机加入CEM?

Anzol:一开始很单纯地想要把电子音乐编曲搞好才报了班,但是没想到找到了一个感觉很棒的地方,当时是最开始的第二届电子班,上完课后就主动留下来,开始给进阶班的学生们上免费的小课,那是很单纯快乐的一段回忆~

Anzol开始教授小课的CEM早期编曲班

Q:还记得自己上过最久的一节直播课是多长时间吗?

Anzol:我记得有一次好像从前一天晚上8点,上到凌晨3-4点吧,感觉我撑得住,学员们都撑不住了,哈哈…

Q:在CEM授课的期间,发生过哪些让你很感动/难忘的事情?

Anzol:几年间收到了很多学生长篇的真心话,表达了自己的热爱和对我教授他们知识的感谢,听着真的挺暖心的。还记得有一次大伙儿打群聊电话给我过生日,等等等等,都是很珍贵的回忆。

Q:#敏感问题,是什么原因选择中途离开CEM?

Anzol:其实没有什么敏感的地方,之前麻将和我提过两次想我去成都线下和接手进阶班的事儿,但是因为我确诊支气管炎/哮喘导致逐渐没办法长时间讲课,思考再三还是婉拒了,入门班我就上到了19届截止,也慢慢把自己的私教班和旅行老师的基础班停了,开始认真做幕后工作和自己的频道,并且从北京市区搬到空气质量更好的密云区,度过了两年仙气满满又日程满满的……本意想养生但其实根本没养成的,新的忙碌生活 – -!

Anzol目前在北京的全景声混音母带工作室
即将迁址北京中心新场所进一步升级

Q:作为CEM大部分老学员的编曲启蒙老师,在见证大家成长的同时,自己会有怎样的感悟?

Anzol:有时会共感地想到自己,而且会非常强烈地感觉到“热爱”的力量。几年来很多我曾经教授过的学生现在是行业的专业人士,或是有所成绩的音乐人,或是厂牌和公司的得力干将,而当时不管是进阶班小课还是入门班,那都只是他们一小段的冒险,想到后面他们经历的各种实战和大量知识的巩固,那种过程每个音乐人应该都能感同身受。

Part.2


Anzol

与 村村

Q:除了音乐,平时还有什么爱好?

Anzol:以前很迷电玩,但是因为越来越忙,这些年不太能把自己带入那个虚拟世界了,不过所幸还是把塞尔达荒野之息通关了,怀念那年夏天在海拉鲁大陆的冒险。现在休息时间挺喜欢研究调色和P图的,感觉和混音有点相似,但是带来的反馈是视觉上的,所以四舍五入是不是还是因为喜欢音乐呢嘿嘿。有时候间歇性地也喜欢研究下美食,但是细想,切片、烹饪和调味,好像也是另一种形式的混音和编曲…实属魔怔了。

塞尔达传说:除了救公主,其他什么都可以干的游戏
村村老师的PS作品与料理

Q:同学们对你的印象一直是认真、负责、细致…所以在生活中你也会追求细节吗?

Anzol:生活中认不认真,负不负责不知道,强迫症满级是石锤的,出门能锁三次门。

Q:觉得自己做过最丢人/最社死的事是什么?

Anzol:我好像在初中跳过自己编的团舞,还召集了十几个无辜的伴舞一起… 不过现在好像练就了绝对不会尴尬的绝技,只要自己不尴尬,尴尬的就是别人。

Q:你的好(基)友路南说你们“在一个风雨交加的夜晚后就熟了”,所以那晚到底发生了什么?

Anzol:他开着他的小宝马带我兜风来着,还和我喝酒,你猜那晚发生了什么?哈哈哈开玩笑,和路南有很多个夜晚的经历←_←,我是他的伴郎,编曲ft,混母师,红警常驻对手,我给他在地下室帮他的婚礼装礼袋、扎气球,他在我第一次摩登天空演出的时候专程跑来捧场…不说了,再说真的解释不清了。恭喜路南快要为人之父了,在这里祝愿他和他的家人们一切顺遂安康!!

2021年路南的婚礼回忆

Part.3


Anzol

与 音乐

Q:为什么以“鸦雀有声”来命名自己的工作室?

Anzol:工作室一开始只有英文名Cuckoo Studio,之后想取一个同是和鸟类相关的中文名,鸦雀有声的名字就逐渐从脑袋里冒出来了。乌鸦和麻雀实则是鸟类中认真和忠诚的角色,鸦雀“有”声的含义是幕后专业/从业者发出声音,大众听见这种声音。这也正好是鸦雀有声的视频想要呈现的内容。

村村老师的B站评测频道:鸦雀有声的茶室

Q:《鶗鴂》《遂隐》《飞奴》三首作品/专辑是一个系列吗?创作灵感是?

Anzol:是的,他们是一个系列。《鶗鴂》专辑主题是“爱”,鶗鴂和我爱人的笔名“提爵”同音,它是杜鹃鸟的别称;《遂隐》专辑主题是“生活”,遂隐即鹧鸪鸟,私认为生活本该如其体态,喜暖怕冷,闲庭漫步;《飞奴》主题是“反战”,飞奴即信鸽,二战中编号2709信鸽为传递重要情报带血坚持飞行21个小时,愿新的十字勋章信鸽不再出现。

Anzol的“飞鸟三部曲”:《鶗鴂》,《遂隐》和《飞奴》

Q:近两年“Anzol”村村似乎很少发作品,是什么原因?忙着化身为“时辛”村村吗?接下来有哪些音乐方面的计划?

Anzol:一方面是平日事务的确比较繁忙,另一方面觉得想突破一些东西,还有一个是对音乐“抽象化”还是“具象化”的选择卡在了十字路口。“时辛”目前只是我闲暇练唱功的小号,练唱功是代替刷视频玩游戏的娱乐项目,觉得这样度过时间更有意义,唱歌能物理发散不良情绪,还能巩固人声混音技能,一举三得。音乐的很多关键抉择总是即兴的,我也想不好未来自己的音乐会变成怎样。但是提到这个,其实“飞鸟”系列还没有真的完结,“神话”章节真的很好听,但是连着两年了就是找不到合适的女歌手… 如果有人认识像岛宫荣子那样优雅知性的女声,请即刻联系我!在线等!虽然已经等到不太急了。

Q:为什么想在【鸦雀有声的茶室】做音频设备的测评?这是一个成本很高的栏目吧,制作过程中遇到过什么危机/困难吗?

Anzol:前几年学生和朋友们总是向我询问购买监听设备的事儿,正好工作室有一堆耳机,自然而然地诞生这门节目。一部分产品自费花销挺大的,不过收到了很多粉丝送测的支持和厂商的合作,并且一直到现在都能保持客观自主的评测形式,可以说还是蛮顺利蛮幸运的~

Q:音乐制作人、讲师、混音母带师、短视频博主,不同的行业涉足以及身份改变带给你最大的感悟是什么?

音乐制作人是直接参与到“音乐制作”部分的角色;讲师是教授他人并巩固自己的角色;混母师是完善和包装音乐制作的角色,而评测博主是了解音乐最终收听端设备和想法的角色。他们之间互相优化和成就,让我快速成为一个音乐技能和理解更立体的音乐从业者。一开始担心过精力不足和术业不精专的问题,但现在我会庆幸自己在这两年里多伸出了几只触角,摄取到了广袤音乐大陆的更多养分,让主枝干部分成长得更健壮。

Anzol的近期成就:2022北京冬奥会主题曲多声道环绕混音、杜比&Apple官方单曲推荐、成都太古里FARFETCH大型展会音乐制作等

Part.4


Anzol

与 教学

Q:当时收到CEM邀请参与新课研发的第一反应是什么?

Anzol:听说是和之前不同的形式,觉得很适合自己现在的状态。

Q:Cuckoo Studio升级为杜比全景声工作室后,你觉得在混音上有哪些有趣的玩法?

Anzol:其实传统环绕声已经可以提供比立体声好很多的声场表现了,而Dolby Atmos 有趣的地方第一个是物理层面上的上下空间,在宿主里可以直接3D定位而不是以前那种高上低下的主观感受;第二个是向下和向上的兼容性:带天空声道的音箱阵列无论是5.1.2还是9.1.4,都可以根据算法获得完整体验,如果是没有天空声道的5.1和7.1也可以直接兼容,而带陀螺仪的耳机用户可以在做完phrtf后获得耳机版的全景声感受,ADM这类文件的后续发展非常有研究价值。

鸦雀有声在小红书与知乎平台的全景声科普视频

Q:对于想从事混音母带的同学,有什么学习建议?

Anzol:第一个建议是先足够认识自己的监听设备并入门一些声学知识,只有在真的听到后才能真的做到。第二个建议是尽可能摆脱视觉辅助,感受声音的方位感/密度感/色彩感等等。音乐是一个三维空间,不要指望从冷冰冰的二维频谱图里获取到多少信息。第三个建议是认清插件营销陷阱。其实宿主自带的插件可以完成你9成甚至全部的混母工作了,市面上成千上万个Fancy的付费混母插件,绝大部分都是你手头已经拥有的插件,只不过穿上了潮牌衣服而已。

Q:最后,来一波硬广,你觉得这次上新的【音色设计中阶课程】与【混音中阶课程】有那些亮点?适合哪些同学学习?如何学习会达到最好的效果?

Anzol:【音色设计中阶】把Serum合成器进行了全方面的剖析,并且集齐了几十种典型音色从头调制的实例,旨在建立一个详细实用的合成器宝典,适合每一位想要让音色设计向前走一步的学生。【混音中阶】针对电子音乐混音做了针对性的解析,将成千上万市面上的插件简化分类为四大类,深入理解声音的原理,并通过实例演示混音的全流程,适合想要提升作品质量到新高度的同学学习。学习阶段举一反三,多想多问,并反复实践,这是学习好每一门学科的方式~

END